JobID: 1515

职位类型:
小学教学

发布日期:
10／11／2021

地点:
位置待定

日期:
TBD

截止日期:
直到填满

在21-22学年期间，所有学校，所有年级的长期代课教师

职位的目的
提供指导课程，帮助学生:

• 提出并提出有深度的问题。
• 探索和解决复杂的问题。
• 有效沟通。
• 与他人合作。
• 为社会作出贡献。
• 了解并实践学校规范。
• 承认和尊重其他文化。

重要的责任

• 实施所有与学校目标、使命和愿景一致的GPS课程。
• 促进一个安全、积极的课堂环境，让所有学生感到受欢迎。
• 培养有组织和有组织的课堂环境，允许整个小组，小组和个性化的教学。
• 对学生的学习进行持续评估，并调整教学方法以切合个别学生的需要，包括有特殊需要的学生;根据需要进行个人和小组的指导。
• 提供适当的，有意义的，及时的反馈以提高学生的成绩。
• 教导学生负责任的公民原则。
• 保持对地区和CT州标准化考试的熟悉，以调整课程，最大限度地提高学生在此类考试中的成绩。
• 鼓励家长参与学生的教育，并确保与学生和家长的有效沟通。
• 确保学生的行为符合学校的标准和学区政策，并建立和维护学生的行为标准，以实现有效的课堂学习氛围。
• 与其他初级专业教员协调，特别是在年级范围内，评估和评估课程，并参加教员会议和委员会。
• 根据地区测试计划管理标准化测试。
• 完成由校长和其他主管指派的中心办公室行政人员指派的其他相关工作。188金宝慱真人游戏
• 将技术和数字工具适当地整合到教学中。
• 审查和实施修改，住宿，和干预计划的所有学生，包括普通和特殊教育。

知识、技能和能力

• 创造一个吸引人的氛围和教育项目，培养每个学生的智力、社交和情感成长。
• 了解当前的教学方法和教育教学方法，以及基于学生学习方式的差异化教学。
• 了解所有GPS小学课程、康涅狄格州ELA和数学核心州标准、康涅狄格州社会研究框架和下一代科学标准。
• 能够使用学习管理系统，分析数据并制定行动计划，为所有学生提供个性化的学习体验
• 有组织协调工作的能力。
• 能够与学生和家长进行有效的沟通。
• 能够就业绩和职业发展进行自我评估。
• 能够与工作中接触的其他人建立并保持合作的工作关系。
• 为学生提供发展批判性思维技能的机会，同时提供创造性活动的机会。
• 能够与教学团队合作。
• 通过使用适当的教学材料，采用多种教学方法，以满足所有学习者的需要。
• 运用科技知识加强教学。

设备

• 使用地区发行的数码工具。

教育

• 大学本科学历，基础教育或相关学科，适用于教学任务。
• 相关专业硕士学位优先
• CT状态认证- K-5优先(305)