爱荷华市社区学区
特殊教育助理教育家-

资格：

1.48学时中学后、当地正式评估（可在雇佣前获得）或准认证
2.有儿童工作经验者优先，但不需要
3.教育领域的大专课程优先，但不要求
4.积极主动，自我激励
5.对学生需求的直观理解
6.作为教育团队的一部分，能够与课堂教师、支持人员、管理员、AEA和学生家长良好合作
7.能够灵活地完成指定任务
8.在出现意外问题时能够运用良好的判断力
9使用办公设备的能力
10捷运局认为合适且可接受的上述资格的替代方案。

报告对象：建筑负责人

工作目标：协助教师在各种教学环境中指导、监督和照顾残疾学生，包括特殊教育、普通教育和工作/社区环境，以促进学生学习，提高学校系统的整体效率，最大限度地为每个孩子提供教育机会。

履行职责：

根据学生的需要和教育环境的运作，以下任何或所有职责可能适用于特定的助理教育人员职位。
1.按时按时参加工作。
2.保密。
3.与公众、学生和其他员工保持良好和谐的工作关系。
4.协助班主任进行教学活动。
5.听从老师、建筑管理员的指示。
6.遵循个别学生的行为管理计划。
7.维护学生日常行为日志。
8.协助实施和监督学生的个人教育计划。
9准备和组织教学材料和设备。
10.根据需要为残疾学生履行个人护理职责。
11准备并监督学生上下车。可能包括乘车、监督学生、收集每日日志和实施行为干预计划。
12协助维护安全有序的教学环境。
13.协助实施全校和班级一致的行为管理策略和程序。
14管理餐厅、操场、大厅、教室和其他指定区域。
15明确并加强教师指导
16.按要求参加I.E.P.会议。
17根据需要协助社区环境的指导。
18协助学生完成作业。
19强化老师传授的技能。
20听学生读/读给学生听。
21图表/图表学生表现。。
22整理学生的日常工作文件夹。
23.准备考勤卡和报告。
24.处理和提供身体和健康支助(喂食和上厕所)。
25在教师指导下，实施具体策略，以维持/增加适当的行为，并降低不适当的行为。
26在社区/工作环境中监督学生。
27举起、搬运身体残疾的学生并正确定位。
28.完成校长或老师要求的其他活动。

雇佣条款：

•根据爱荷华州城市教育协会和爱荷华州城市社区学区之间的协商协议评估工资和日历年。

评估：将根据捷运局的评估政策、州法规和任何适用的集体谈判协议的规定对该工作的绩效进行评估。