新罗谢尔市学区

拥抱多样性:推动成功

特殊和替代教育主任-分配到小学(PreK-5)水平

资格:SDA/SDL认证-至少5年特殊教育的成功经验。具有特殊教育背景的行政管理经验

报告:课程与教学助理主管188金宝慱真人游戏

监督:特殊教育主任助理、教学促进者、教师、教学助理、CSE主席、助理和文员

工作总结:分配给小学(PreK-5)级的特殊和替代教育主任应计划、管理、监督、协调、监督和评估地区范围内的学前5级特殊教育项目和服务的总体结构和提供。

性能的责任:

• 协助课程与教学助理总监确保符合州和联邦有关特188金宝慱真人游戏殊教育的法律、专员的规章、教育委员会的政策、总监的规章以及与地区人员谈判合同的要求


• 与课程与教学助理总监、分配给中学的特殊和替代教育总监以及学生人事188金宝慱真人游戏总监合作，规划与特殊教育项目、服务提供和管理相关的学生人事服务


• 监督特殊教育中心的运作，并担任学前5年级特殊教育地区委员会主席


• 确保在全地区为所有儿童提供协调的特殊教育方案和服务，重点是学前5年级


• 与课程及教学助理总监及分配给中学阶段的特殊及另类教育总监合作，为188金宝慱真人游戏特殊教育人员规划和实施员工发展计划


• 代表本区出席公正的聆讯


• 与分配给中学的特殊和替代教育主任合作，监督医疗补助报销记录的维护和提交


• 协助教育委员会、中央办事处职员、学校行政人员及地区职员了解有关特殊教育的最佳做法


• 与分配给中学的特殊和替代教育主任合作，准备州和联邦报告


• 与分配给中学的特殊和替代教育主任合作，监督儿童了解私立学校的规章制度


• 参与特殊教育人员的招聘和选拔


• 与基础教育主任合作，制定和管理特殊教育预算和联邦IDEA基金，并监督管理超额的高成本补助和医疗补助报销


• 监督和评估特殊教育主任助理、特殊教育教师、教学促进者、CSE主席和教学助理


• 与家长，工作人员，行政人员，县机构代表，BOCES，私立学校和特殊行为学校保持有效的工作关系


• 与建筑校长在主要计划和基于建筑的特殊教育计划和服务上合作。


• 与建设负责人合作，监督和评估特殊教育工作人员


• 与学生人事服务总监合作，制定、计划和协调适当的计划


• 确保符合残疾学生的高等教育过渡计划


• 谘询行政人员、教师及其他教职员，就全区课程成效提出建议，包括为残疾学生提供多层次的支援服务


• 与分配给中学的特殊和替代教育主任合作，在纽约州所有特殊项目和服务的审计中代表该地区。


• 履行课程与教学助理主管或学校主管要求的其他职责。188金宝慱真人游戏

在申请的时候需要NYS认证

EOE:我们鼓励少数族裔考生申请

请不要将简历发送到人力资源部:他们将不被接受。

******以前申请特殊和替代教育主任分配到中学(6-12)级别的申请人不需要申请*******