职位类型:
支持人员

发布日期:
8/16/2021

地点:
布里斯托尔小学

日期:
尽快

截止日期:
当填充

区:
约克维尔社区学校115区-网站

职位概要:
Yorkville CUSD 115有一个全职(1.0 FTE)辅助专业人员的空缺，为2021-2022学年的STARS幼儿教室。

辅助专业人员的角色是为学生提供学术和社会支持和/或课堂支持，以提高Yorkville CUSD 115学生的课程水平。为了提高学术成果，辅助专业人员将需要证明与学校其他人员的有效协作技能，在具体干预措施的实施和监测方面有效工作，为小组或个人学生提供额外的支持，促进每个学生的关键利益相关者之间的有意义的沟通。

这是一个10个月的职位。

主要职责和责任:
以下工作职责的描述旨在描述被分配到该职位的个人所从事的工作的一般性质和水平。这些说明并不是要详尽列出该职位内所有人员所需的所有职责和责任。实际的工作职能可能因任务和其他因素而有所不同。

• 展示学生需求的知识，包括但不限于:教育、医疗、身体、感官、言语/语言、社交/情感、娱乐、职业等，由多学科团队建立并根据需要实施。
• 严格保密所有与学生和人员有关的事宜。
• 表现出有效的组织能力、时间管理能力和灵活性，以满足员工和学生的需求。

报告:
建筑校长，特殊教育/学生服务管理，课堂教师。

证书、许可证和注册:

• 通过美国教育考试服务中心副专业评估或通过ACT工作关键评估(应用数学:4，阅读信息:4，写作:4)
• 辅助专业背书或教学背书