GR。1课堂教师
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关于宪章查询学院（CSI）
“宪章”查询学院（CSI）是一个充满活力的学校社区，响应了大约350名k-6级学生的学术和社会需求，主要来自布法罗的东边。CSI是一个独特的社区学校，已成为东边邻里的受信任机构。
CSI成功实现了其独特的接地钥匙设计元素。最值得注意的是，学校广泛使用查询学习模式，促进了批判性思维和解决问题，以及非洲和非洲裔美国输注进入所有课程地区，使所有儿童能够更好地了解历史，文化和贡献非洲人血统的人。
父母对CSI来说压倒性地满意，如90％的学生保留率，100％的父母表明他们在越来专学院管理的独立调查方面都是非常满意或满意的。
CSI认识到教育整个孩子的紧迫性，社会课程与学生在高水平达到的情况下与学术课程同样重要。CSI提供广泛的课外课程计划，价值观实地考察和学校的演示文稿，并提供免费的长期节目。敏感课堂方法的学校范围内实施和恢复性司法实践在过去两年中大大减少了学生暂停。
概括：教室老师在儿童发展的认知和社交技能的发展中展示了掌握。他们通过教学人员实施共同的核心标准和工作，以帮助制定涉及学校的使命，愿景和价值观的跨学科课程。
职责 ：
有效的纽约国家教学证书
建筑/地点：404 Edison St. Buffalo，NY 14215
任命状态：永恒的
发送简历：约翰谢菲尔德
联系人的标题：学校负责人
联系人的电子邮件：jsheffize@csicharter.org
发布链接：www.csicharter.org.
关于宪章查询学院（CSI）
“宪章”查询学院（CSI）是一个充满活力的学校社区，响应了大约350名k-6级学生的学术和社会需求，主要来自布法罗的东边。CSI是一个独特的社区学校，已成为东边邻里的受信任机构。
CSI成功实现了其独特的接地钥匙设计元素。最值得注意的是，学校广泛使用查询学习模式，促进了批判性思维和解决问题，以及非洲和非洲裔美国输注进入所有课程地区，使所有儿童能够更好地了解历史，文化和贡献非洲人血统的人。
父母对CSI来说压倒性地满意，如90％的学生保留率，100％的父母表明他们在越来专学院管理的独立调查方面都是非常满意或满意的。
CSI认识到教育整个孩子的紧迫性，社会课程与学生在高水平达到的情况下与学术课程同样重要。CSI提供广泛的课外课程计划，价值观实地考察和学校的演示文稿，并提供免费的长期节目。敏感课堂方法的学校范围内实施和恢复性司法实践在过去两年中大大减少了学生暂停。
概括：教室老师在儿童发展的认知和社交技能的发展中展示了掌握。他们通过教学人员实施共同的核心标准和工作，以帮助制定涉及学校的使命，愿景和价值观的跨学科课程。
职责 ：
- 创造邀请，令人兴奋和创新的学习环境。计划和实施遵守纽约国家标准的教学单位以及宪章查询学校的课程，使命和愿景。
- 参加并参与教学人员的所有专业发展，包括但不限于敏感课堂方法，识字和探究教学的专业发展以及非洲裔美国历史和文化的输注。
- 评估和评估学生进度。
- 利用正式和非正式的评估来规划教学计划。
- 与扫盲和询问教练一起审查学生评估数据，并为每个学生创建差异化的个别指导计划（IIP）。
- 与其他教师合作，以满足宪章查询学校的计划要求。
- 与特殊教育和ESL教师协调，计划和实施适合儿童IEP和语言学习需求的计划。
- 维持与父母或监护人的开放式沟通，包括每月电话给每个学生的父母或监护人，新闻通讯，进度报告和其他形式的沟通形式。
- 通过建立和实施适当的课堂管理，维持有利于学习的课堂环境。
- 坚持所有礼服标准和政策。
- 根据需要执行其他职责。
有效的纽约国家教学证书
建筑/地点：404 Edison St. Buffalo，NY 14215
任命状态：永恒的
发送简历：约翰谢菲尔德
联系人的标题：学校负责人
联系人的电子邮件：jsheffize@csicharter.org
发布链接：www.csicharter.org.