职称:
项目专员-特殊教育中级过渡。加速(10个月)

地点:
兰,医学博士,我们

组织名称:
特殊教育-教学支持，评估和问责

部门说明:

职位概要:

特殊教育中学过渡项目专家将负责支持乔治王子郡公立学校为残疾学生提供的中学过渡服务的实施和监测。项目专家将协助中学过渡办公室为学校团队、残疾学生和家庭提供过渡相关的支持，以确保成功的大学、职业生涯和社区规划的中学后的成果。

简短描述:

这是PGCEA, I单元，表a, 10个月的职位

薪资范围:$49,963 - $111,816

截止日期:2021年11月1日

详细描述:

职责和责任:

要成功地完成这项工作，一个人必须能够令人满意地履行每一项基本职责。

协助发展、实施和监督一项针对残疾中学生的有效教学计划，内容包括职业学习、职业探索和规划、独立生活、自我倡导和社区参与;

作为学生、家庭教师和专家的资源，通过个性化教育计划(IEP)过程了解中学过渡计划和服务，以取得成功的中学后成果;

培训和协助特殊教育人员设计和实施有效的中学过渡计划;作为IEP的一部分，编写可衡量的毕业后目标和目标;

与特殊教育人员、社区机构人员和其他相关转型利益相关者合作，提供以转型为重点的技术援助和专业发展;

协助确定和实施与研究和循证实践相一致的二级过渡过程、程序和最佳实践，以及马里兰州共同核心州标准;

协助监督州和/或地区过渡审计活动和审查，包括但不限于指标13和14;

协助职业介绍会、过渡介绍会、地区过渡会议和家庭研讨会的发展和实施;

协助制定、实施和监测二级过渡国家赠款活动;和

完成其他指派的工作。

工作要求:

资格:

以下列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力。

至少三年在特殊教育或相关服务领域的成功教学经验;

至少3年的中学工作经验或过渡青年协调员;

在中学过渡、职业发展和职业培训机会、中学后教育选择和学校到职业生涯规划方面的研究和实证实践知识;

促进和鼓励父母参与和参与过渡过程的能力;

能够建立和维护数据跟踪系统，利用各种软件程序提高项目效率;和

了解特殊教育行政程序和州及联邦法律;和

有效的口头和书面沟通技巧和人际关系技巧。

教育要求:

从认可的学院或大学毕业并获得学士学位;硕士或同等学历优先。

认证要求:

持有或有资格获得马里兰州特殊教育教育部颁发的标准专业证书或高级专业证书。

特殊教育专业标准证书/高级证书。

管理职责:

没有直接的监督责任。

物理的要求:

身体上的需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的需求。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

在执行这项工作的职责时，员工经常被要求站立、说话、听、走路、坐，以及使用手指、工具或控制装置。员工偶尔需要用手和胳膊去接触，弯腰、跪下、蹲下或爬行。这份工作所要求的特殊视力能力包括近距离视力，如阅读手写或打印的材料，调整焦点的能力和深度知觉。在执行这项工作的职责时，员工可能偶尔会推或举起25磅的重物。

工作环境:

工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的情况。

附加信息:

一个也没有。

额外的细节:

直接存款被期望作为新雇佣的条件。

根据美国劳工部行政官、工资和工时司诉乔治王子县教育委员会案(OALJ Case No. 2011-LCA-00026)达成的和解协议，PGCPS没有资格担保任何临时或永久签证项目下的外国公民在美国就业。作为一个就业条件，所有的就业申请人必须有资格在美国工作，没有PGCPS的担保。如果你没有工作授权，需要PGCPS为你提供工作签证担保，你将不会被考虑就业。

如何应用:

教学:

在线提交申请选择申请。

请填写所有部分，并提供适用的细节，以确保充分考虑。如果您需要帮助在线提交申请，请致电301-780-2191与员工支持中心和服务联系。

可根据要求为残疾人士提供适当的住宿。

最低工资:

最高工资:

货币:
美元

转变工作偏好:

认证的老师吗?：

认证主题领域:

的旅行:

在家里工作: