数据分析师

芝加哥公立学校(CPS)是美国第三大学区，在600多所学校中服务着34万多名学生，雇佣了近3.6万人，其中大多数是教师。CPS制定了雄心勃勃的目标，以确保每个学校和社区的每个学生都有机会获得世界级的学习经验，为每个人在大学、职业和公民生活中的成功做好准备。为了实现这一使命，我们对我们的学生、他们的家庭和所有芝加哥人做出三个承诺:学业进步、经济稳定和诚信。这些承诺包含了六个核心价值观——以学生为中心、全儿童、公平、学术卓越、社区合作和持续学习。

学校质量测量和研究部门(SQMR)支持这项工作，为CPS(家庭、学校、中央办公室领导等)的利益相关者提供及时和准确的数据，以实现这些目标。

数据分析师将计算关键绩效指标，通过向学校和教育工作者提供报告，建立利益相关者的理解，并分析结果，以确保我们的政策与所有学校的最佳实践相一致。作为数据的转换者，该角色还确保在数据中正确执行策略决策。该职位向绩效政策经理汇报

数据分析师须负责以下职责:

• 管理编写和执行代码以计算各种性能指标的过程。度量计算将在SAS中执行
• 开发和/或维护公制计算工作的详细文件。
• 使用适当的统计技术汇编、操作和分析数据。
• 及时完成内部和外部对业绩数据的要求
• 实现一个质量保证过程，以确保度量计算和其他数据请求的代码在最终确定之前进行了准确性检查。
• 与其他部门合作，以保持对数据需求和可能需要SQMR支持的工作的理解。
• 开发并沟通各种绩效指标和问责模型的描述性统计报告。
• 创建支持地区层面政策和决策的PowerPoint可视化文件。
• 与内部部门合作，积极识别和回答战略性数据问题，为地区提供关于学生、教师和学校表现的新信息。

为成功履行上述职责，数据分析师必须具备以下资格:

教育- - - - - -

• 在计算机编程和定量工作方面具有较强的理解能力，并获得认证学院或大学的学士学位。硕士优先。

的经验,

• 具有管理大数据集(从多个数据集提取数据，合并数据集等)和应用复杂规则创建所需的自定义指标的经验。
• 有教育数据工作经验者优先。

知识、技能和能力:

• 熟练使用Microsoft Office办公软件(Word, Powerpoint, Excel)。
• 能够同时进行多个项目，并根据工作重点的转移进行工作转换。
• 良好的口头和书面沟通，解决问题，组织和项目管理能力
• 能够在团队中工作，与技术人员和非技术人员，并跨部门界限
• 能够理解和应用详细的编程规范和复杂的数据管理环境。
• 对教育绩效评估、教育研究和城市教育系统有知识和兴趣者优先。
• 有使用数据分析工具(SAS优先，R, SPSS, STATA等)编写代码经验者优先。

就业条件

作为受雇于芝加哥公立学校的一项条件，雇员必须:

• 建立/保持芝加哥居住权-雇员被要求在他们的CPS雇佣日起的六个月内居住在芝加哥市的地理边界内，并在整个地区工作期间保持居住权。

• 充分接种疫苗或每周进行COVID-19检测——员工必须在受聘日起30天内充分接种疫苗。全面疫苗接种的定义是在两次疫苗接种后至少两周，或在一次疫苗接种后至少两周。未接种疫苗的员工必须每周接受检测。