小学图书馆媒体专员
职位类型:
特殊学校职位/图书馆媒体专员
发布日期:
10/26/2021
地点:
伯纳德阶地小学
日期:
TBD
头衔:图书馆媒体专家
报告:主要
监督:辅助专业人员(如适用)
一般的职责:
图书馆媒体专员应在学习社区中发挥领导作用，与教职员合作，培养学生终身独立学习的信息和技术素养技能。图书馆媒体专员应按照图书馆专业标准和原则以及地方和国家政策管理图书馆媒体计划。
项目管理
“根据当地和州的政策和标准，计划和管理一个全面的学校图书馆媒体项目。
“管理图书馆行政及教学软件、硬件及网络的使用，以加强图书馆服务。
“建立一个藏书发展计划，以满足教师和不同学生群体的需要。
¨管理提供方便查阅资料所需的资源和硬件。
准备和管理适当的联邦、州和地方预算。
¨保持一个实用、有吸引力和友好的环境。
管理学生的行为，以维持一个有利于学习的环境。
“通过建立灵活的访问政策和程序，最大限度地利用图书馆媒体中心的时间。
保持适当和必要的记录、库存和档案。
训练、指导和监督辅助专业人员、志愿者和学生助理。
发展和实施持续的公共关系计划。信息访问
¨与行政人员、教师、家长及其他人士合作，提供不同的资讯来源，以满足学生的需要。
“在评估、获取和利用传统及科技资源方面，担任学校的领导角色。
¨向学生、教职员及其他人士示范如何从传统及科技资源获取及利用资讯的策略。
¨提倡合乎道德及合法地使用资讯教学
¨指导学生和教职员如何有效使用所需的硬件和软件，以获取任何格式的信息。
“提供课程和服务，通过培养学生批判性的阅读、观看、倾听和思考技能，鼓励终身学习。”
“推行鼓励快乐阅读的计划，并促进欣赏代表不同文化和体裁的文学作品。
“计划与教师合作，将图书馆媒体资源和资讯及科技素养技能纳入内容课程。
“提供有效的指导，并让学生通过体验任务参与学习过程，考虑到个人差异。
协助校长协调课程，并在整个课程中促进员工的发展。职业发展
持续的专业成长和自我评价。
¨参与有效的员工发展，不断更新与图书馆媒体计划和技术有关的技能和知识。
“利用现有的资源和技术，跟上当前的教育研究和有效的做法。基本功能
美国残疾人法案规定的最低要求。
工作环境/工作时间
图书馆媒体专员需要在学校环境中工作，环境受学校董事会能源政策指导方针的气候控制，以及在受极端气候影响的外部地区工作。根据学校董事会的政策，教师每天的工作时间包括在指定的学校地点的工作时间。
沟通技巧
图书馆媒体专员必须能够以标准英语的书面和口头形式与学生、家长、学校工作人员和社区进行有效的沟通。他/她必须能够通过电信系统准确地传递和接收信息。
设备使用
图书馆媒体专员必须能够使用电话和视听设备、覆膜机、计算机和外围设备、复印机、计算器和其他适当的机器。
物理/视觉参与
图书馆媒体专家必须能够站立、行走、伸展和弯曲。他/她必须能够举起40磅的重物。他/她必须有足够的视力，能够使用电脑显示器，打印文本和手写文件。
心理干预
图书馆媒体专员必须能够为所有学生计划和实施适当的图书馆媒体计划。他/她必须能够理解和遵守书面和口头指示，并保持准确和最新的记录。他/她必须能够遵守州和教区的规定，并能够使用有效的教室管理技术。
人际关系的参与
图书馆媒体专家必须能够与学生、家长、学校工作人员和社区合作。他/她必须能够对推荐和建议作出适当的反应。他/她必须在与不同文化和背景的人的人际关系中表现出敏感/理解。
任职资格:*
要求:1。有效的路易斯安那州教师证书
2.至少两年的教学经验
3.必须满足以下要求之一:
3.。图书馆和信息科学硕士，包括学校图书馆认证
3. b。图书馆学认证和教学硕士
该领域至少有9小时的技术课程
持续5年。
注:非学分课程和研讨会和示范
有能力使用生产力和教学
9小时的课程可以由申请者代替。
注:如果在该职位空缺前两周内尽一切努力仍未能找到符合要求的申请人，则可按以下规定聘用具有临时资格的人。
临时:1。有效的路易斯安那州教师证书
2.图书馆学认证
3.至少一年的教学经验
注:以临时资格聘用的图书馆媒体专家须有三年时间获得符合概述要求的硕士学位。
•这些要求将适用于1999-2000学年开始聘用的图书馆媒体专家。
雇佣期限:9个月
工资:9个月教师工资表
特殊学校职位/图书馆媒体专员
发布日期:
10/26/2021
地点:
伯纳德阶地小学
日期:
TBD
头衔:图书馆媒体专家
报告:主要
监督:辅助专业人员(如适用)
一般的职责:
图书馆媒体专员应在学习社区中发挥领导作用，与教职员合作，培养学生终身独立学习的信息和技术素养技能。图书馆媒体专员应按照图书馆专业标准和原则以及地方和国家政策管理图书馆媒体计划。
项目管理
“根据当地和州的政策和标准，计划和管理一个全面的学校图书馆媒体项目。
“管理图书馆行政及教学软件、硬件及网络的使用，以加强图书馆服务。
“建立一个藏书发展计划，以满足教师和不同学生群体的需要。
¨管理提供方便查阅资料所需的资源和硬件。
准备和管理适当的联邦、州和地方预算。
¨保持一个实用、有吸引力和友好的环境。
管理学生的行为，以维持一个有利于学习的环境。
“通过建立灵活的访问政策和程序，最大限度地利用图书馆媒体中心的时间。
保持适当和必要的记录、库存和档案。
训练、指导和监督辅助专业人员、志愿者和学生助理。
发展和实施持续的公共关系计划。信息访问
¨与行政人员、教师、家长及其他人士合作，提供不同的资讯来源，以满足学生的需要。
“在评估、获取和利用传统及科技资源方面，担任学校的领导角色。
¨向学生、教职员及其他人士示范如何从传统及科技资源获取及利用资讯的策略。
¨提倡合乎道德及合法地使用资讯教学
¨指导学生和教职员如何有效使用所需的硬件和软件，以获取任何格式的信息。
“提供课程和服务，通过培养学生批判性的阅读、观看、倾听和思考技能，鼓励终身学习。”
“推行鼓励快乐阅读的计划，并促进欣赏代表不同文化和体裁的文学作品。
“计划与教师合作，将图书馆媒体资源和资讯及科技素养技能纳入内容课程。
“提供有效的指导，并让学生通过体验任务参与学习过程，考虑到个人差异。
协助校长协调课程，并在整个课程中促进员工的发展。职业发展
持续的专业成长和自我评价。
¨参与有效的员工发展，不断更新与图书馆媒体计划和技术有关的技能和知识。
“利用现有的资源和技术，跟上当前的教育研究和有效的做法。基本功能
美国残疾人法案规定的最低要求。
工作环境/工作时间
图书馆媒体专员需要在学校环境中工作，环境受学校董事会能源政策指导方针的气候控制，以及在受极端气候影响的外部地区工作。根据学校董事会的政策，教师每天的工作时间包括在指定的学校地点的工作时间。
沟通技巧
图书馆媒体专员必须能够以标准英语的书面和口头形式与学生、家长、学校工作人员和社区进行有效的沟通。他/她必须能够通过电信系统准确地传递和接收信息。
设备使用
图书馆媒体专员必须能够使用电话和视听设备、覆膜机、计算机和外围设备、复印机、计算器和其他适当的机器。
物理/视觉参与
图书馆媒体专家必须能够站立、行走、伸展和弯曲。他/她必须能够举起40磅的重物。他/她必须有足够的视力，能够使用电脑显示器，打印文本和手写文件。
心理干预
图书馆媒体专员必须能够为所有学生计划和实施适当的图书馆媒体计划。他/她必须能够理解和遵守书面和口头指示，并保持准确和最新的记录。他/她必须能够遵守州和教区的规定，并能够使用有效的教室管理技术。
人际关系的参与
图书馆媒体专家必须能够与学生、家长、学校工作人员和社区合作。他/她必须能够对推荐和建议作出适当的反应。他/她必须在与不同文化和背景的人的人际关系中表现出敏感/理解。
任职资格:*
要求:1。有效的路易斯安那州教师证书
2.至少两年的教学经验
3.必须满足以下要求之一:
3.。图书馆和信息科学硕士，包括学校图书馆认证
3. b。图书馆学认证和教学硕士
该领域至少有9小时的技术课程
持续5年。
注:非学分课程和研讨会和示范
有能力使用生产力和教学
9小时的课程可以由申请者代替。
注:如果在该职位空缺前两周内尽一切努力仍未能找到符合要求的申请人，则可按以下规定聘用具有临时资格的人。
临时:1。有效的路易斯安那州教师证书
2.图书馆学认证
3.至少一年的教学经验
注:以临时资格聘用的图书馆媒体专家须有三年时间获得符合概述要求的硕士学位。
•这些要求将适用于1999-2000学年开始聘用的图书馆媒体专家。
雇佣期限:9个月
工资:9个月教师工资表