职称:
专业人员的助手教育家。ESP-Montessori(10个月)

地点:
医学博士,西布鲁克的我们

组织名称:
罗伯特·戈达德法语浸入式教学

部门说明:

职位概要:

在一般监督下，辅助专业教育者为课堂教师提供帮助，以满足特殊教育学生的身体和教学需要。这一人群可能包括有以下一种或多种残疾的学生:智力迟钝、耳聋或重听、言语或语言障碍、视觉障碍、情绪障碍、矫形障碍、健康受损(如多动症、医学脆弱、免疫系统受损)、特定学习障碍、自闭症、创伤性脑损伤或聋盲。

简短描述:

这是ACE-AFSCME，本地2250，表格100,10个月的职位

每小时工资:$13.09 - $38.23(由于合同要求，外部申请人不能被安排在第6步以上)

交易截止日期:2021年11月9日

*欢迎双语考生报名


详细描述:

职责和责任:

要成功地完成这项工作，个人必须能够圆满地履行每一项基本职责。

监督学生的到校和下课情况，确保他们进入正确的教室;

执行考勤、值班费、午餐值班费、课间休息值班费、值班费、值班费、值班费、值班费、值班费等;

保存学生行为和表现的数据、要点表和轶事记录;

协助学生吃午饭，确保他们吃得正确，并在午饭后打扫卫生(这可能包括给学生提供食物);

当学生生病或身体不适时，在洗手间协助学生处理个人护理;并具有起重、在各种设备中定位、调整和推轮椅等物理需要;

协助教师和学生使用视听设备;

协助学生使用辅助科技和通讯设备，包括低科技和高科技，包括基本的手语;

加强学前、学术和功能学科和功能技能的教学;协助编写教学材料，例如复印、裁剪、贴合;如有需要，可协助进行课堂宣传;

陪同学生上课，如运动发育、音乐等，根据需要协助老师;

陪同学生参加特殊课程，如班级、体育、音乐、艺术、选修课或集会，以促进融入;

与学生、教师和其他专业人员一起开展幼儿、小学和中学的各种特殊教育项目;和

完成分配的其他任务。

工作要求:

资格:

下面列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力。

对儿童发展范畴的工作知识和认识，以及对特殊教育及相关服务范畴的具体应用;

根据学校人口定义的学术和功能教学的工作知识;

对指定地点学生的不同残疾有相当的耐心和认识;

能够协助学生处理个人护理/卫生需求，如换尿布、上厕所培训、处理衣物扣件、为青少年和年轻人提供浴室住宿以及为学生提供食物;

能够在身体上帮助学生，例如举起、转移和其他需要照顾残疾学生的活动;

能够与教学人员合作并提供广泛的帮助;

具备计算机工作知识或学习计算机技能的能力;和

具备与通识教育老师有效沟通的能力。

教育要求:

至少2年与儿童相关的志愿者或有偿工作经验。

必须符合高度合格辅助专业人员的指定要求，并符合联邦政府2001年的《不让一个孩子掉队法案》(NCLB)要求:

取得副学士学位或更高学位或

获得至少48个大学学分或

助理专业实践考试455分及格。

认证要求:

没有必需的。

管理职责:

没有直接的监督责任。

物理的要求:

身体上的要求是代表那些必须满足的员工成功地执行这一工作的基本职能。可以作出合理的调整，使残疾人能够履行基本职能。

在执行这项工作的职责时，员工经常被要求站着、说话、听、走、坐，并使用手指、工具或控制装置。员工偶尔被要求用手和手臂去够，弯腰、跪、蹲或爬行。这项工作所要求的特殊视觉能力包括近距离视觉，如阅读手写或打字材料、调整焦点的能力和深度感知。在执行这项工作的职责时，员工可能偶尔会推或举起25磅。

工作环境:

工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的情况。

额外的细节:

直接存款预计将作为新雇佣的条件。

作为一个就业条件，所有的就业申请人必须有资格在美国工作，没有PGCPS的担保。如果你没有工作授权，并且需要PGCPS担保你的工作签证，你将不会被考虑就业。

如何应用:

支持:

如需在线提交申请，请选择apply。

请填写所有部分，并提供适用的细节，以确保充分考虑。如果您需要协助在线提交申请，请联系员工支持服务301-780-2191。

最低工资:

最高工资:

货币:
美元

转变工作偏好:

认证的老师吗?：

认证主题领域:

的旅行:

在家里工作: