位置/职位:教学/教育幼儿园辅助

总体描述:

教学辅助专业人员的主要职责包括协助课堂教师和其他支持人员进行教学。辅助专业人员还通过收集数据和保存记录来帮助监控学生的进步和表现。

最低工作相关资格

• 副学士学位，或在高等教育机构完成48个学期或72个quarter小时的学习，或通过国家或当地认可的能力测试证明在阅读、写作和数学指导方面的能力熟练。
• 高度保密学生和员工的信息。
• 能够行走，站立，弯曲，扭转，平衡，弯腰，爬楼梯和达到头顶

资格

• 致力于帮助所有的孩子学习-帮助学生和加强个人或小组的学习概念
• 愿意参与专业发展和在职培训
• 每天按时出席是必要的
• 展示灵活性和响应能力
• 能够与不同的人一起工作，并机智地处理各种情况
• 期望以友好和专业的方式与所有内部和外部客户互动
• 具有手巧、体力和耐力，可进行一整天的各种体力活动

其他信息:

汇报对象:建筑负责人

工作时间:每天__小时，周一到周五，10个月，无班期

工资:工资的管理与协商协议或董事会采用的工资表一致。

工作职责:

• 与个别学生或学生小组合作，加强对材料或技能的学习，最初介绍和概述的认证工作人员。
• 为学生树立适当的行为榜样。
• 与课堂老师和其他员工建立并保持良好的关系。
• 协助学生到校及放学。
• 在午餐和休息时间协助监督学生。
• 在班主任的指导下，协助批改和复习作业。
• 协助教师监控、收集学生成绩和进步的数据并保持记录。
• 能够执行教室的日常管理和维护工作。
• 在午餐时间和课间休息时间对学生进行指定的监督。
• 有组织和检索材料的能力，并根据指导方针组织计划。
• 具备计算机知识，能够帮助学生掌握教育技术，包括软件。
• 完成其他指派的工作

*注:此处的说明旨在描述被分配到此分类的人员所从事的工作的一般性质和水平。它们不打算被解释为一份详尽的清单，列出所有的责任、职责和人员所需的技能。

平等机会的雇主

与奥马哈公立学校的使命一致的是对学校系统中所有学生、员工和赞助人的教育公平的承诺。在奥马哈公立学校的所有地方和所有活动中，每个人都被期望以公平和公平的方式对待。无论个人的种族、肤色、宗教、性别、性取向、国籍、残疾、年龄、婚姻状况、公民身份或经济状况，所有行为都将反映出对每个人尊严和价值的信念。