北卡罗来纳州，高中数学补习教师(NCVA)
我们是谁?
来了解一下北卡罗来纳州虚拟学院(NCVA)吧!
K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。
北卡罗来纳虚拟学院是Stride K12合作学校，需要有激情的高中教育者。我们希望你成为我们才华横溢的团队中的一员!
北卡罗莱纳虚拟学院的使命是通过结合学校和社区/家庭伙伴关系，结合严格的课程，以及数据驱动和以学生为中心的教学模式，为学生提供模范的个性化和参与性教育体验。学生的成功将由有效和可靠的评估数据、家长和学生的满意度以及学术团体中持续的机构增长来衡量。加入我们吧!
教师是高度合格的，州认证教育工作者，负责在网络环境中提供特定的课程内容。教师提供指导、支持和指导，管理学习过程，并关注学生的个人需求。教师通过K12的学习管理系统监控学生的学习进度。他们积极地与学生和家长/学习教练紧密合作，促进每个学生朝着既定目标学习。教师通常在家工作，但全年必须偶尔出差到不同的学校，如州考试或学校要求的其他地方。
这是一份全职工作。能够独立工作，一般要求每周工作40小时以上。能够在工作日保持一个专业的家庭办公室而不受干扰，通常是朝九晚五(或朝八晚四)或按照学校的定义。
基本功能 ：可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责。
教学
建立关系
其他基本功能
管理职责:该职位没有正式的监督职责。
最低要求的资格 ：
证书和执照:适当的国家教师资格证书。
背书:高中补习老师
实习要求:必须住在北卡罗莱纳
其他必要的资格:
所需的资格 ：
工作环境 ：这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
上述工作并不是一个包含所有职责和标准的职位清单。在职人员将按照主管的指示执行其他相关工作。 根据雇员所在州的法律，所有雇佣都是“随意”的。双方进一步了解，雇佣的“随意”性质是雇佣的一个方面，除非以书面形式并经授权人员签署，否则不可更改。
Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。
关于我们
K12的产生结果
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北卡罗来纳州虚拟学院
在幕后
生命中的一天
K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。
北卡罗来纳虚拟学院是Stride K12合作学校，需要有激情的高中教育者。我们希望你成为我们才华横溢的团队中的一员!
北卡罗莱纳虚拟学院的使命是通过结合学校和社区/家庭伙伴关系，结合严格的课程，以及数据驱动和以学生为中心的教学模式，为学生提供模范的个性化和参与性教育体验。学生的成功将由有效和可靠的评估数据、家长和学生的满意度以及学术团体中持续的机构增长来衡量。加入我们吧!
教师是高度合格的，州认证教育工作者，负责在网络环境中提供特定的课程内容。教师提供指导、支持和指导，管理学习过程，并关注学生的个人需求。教师通过K12的学习管理系统监控学生的学习进度。他们积极地与学生和家长/学习教练紧密合作，促进每个学生朝着既定目标学习。教师通常在家工作，但全年必须偶尔出差到不同的学校，如州考试或学校要求的其他地方。
这是一份全职工作。能够独立工作，一般要求每周工作40小时以上。能够在工作日保持一个专业的家庭办公室而不受干扰，通常是朝九晚五(或朝八晚四)或按照学校的定义。
基本功能 ：可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责。
教学
- 对学生的学业进步和出勤率负责，传达高期望，对学生的成就表现出积极的兴趣;
- 让学生为高风险的标准化考试做好准备;
- 现场同步教学-每周至少15小时;
- 异步支持目标，包括编写/发送电子邮件，计划课程目标，准备学习计划，并使用数据确定学生的需求;
- 与地方/区域/国家团队和教师培训师就教学、资源、干预措施和数据驱动决策进行合作;
- 使自己开放，并能定期接受管理人员和教师培训师的指导;
- 在校长和教练的指导下，根据规定的政策和程序，使用适当的异步和同步工具增加课程内容;
- 提交成绩和要求的学生作业，确保学生学术诚信;保持年级书;通过生成关于学生进步的正式和非正式报告来做出安置和晋升决定，提醒管理员关注学生的表现和进步。
建立关系
- 与学生家庭建立并保持积极的关系，定期与学生和学习教练/家长沟通;
- 中小学教师在符合学院政策和程序的虚拟教室环境中为学习教练/家长提供学生课程和教学问题的支持;
- 协助学生和学习教练建立和维护学习环境，包括基本的电脑故障排除;
- 了解学生及其家庭的不同和独特的特点如何影响需要支持;
- 与其他老师合作，确保所有学生都能顺利完成课程，确保家长有一个中心联络点，确保任务分配给各利益相关方;
- 及时回应学生、家长和同事的意见。
其他基本功能
- 为学生和家庭组织社会和教育活动，包括赞助虚拟俱乐部、郊游、营销活动或其他必要的课外活动;
- 前往考点参加州考。
管理职责:该职位没有正式的监督职责。
最低要求的资格 ：
- 学士学位,
- 六(6)个月的学生教学经验
- 在“不让一个孩子掉队”(NCLB)课程范畴内，达到高质素教师的要求
证书和执照:适当的国家教师资格证书。
背书:高中补习老师
实习要求:必须住在北卡罗莱纳
其他必要的资格:
- 教学内容的知识和应用批判性思维的能力
- 了解国家内容标准，并具备与K12课程相匹配的能力
- 适应变化的能力，确保优秀的学生成绩
- 有独立解决问题的能力，并有高度的组织能力
- 理解多个项目最后期限的相互依赖性，并能够在其他人的最后期限内保持完整性
- 能够独立工作，通常每周工作40小时以上
- 能够在工作日保持一个专业的家庭办公室而不受干扰，通常是朝九晚五(或朝八晚四)或按照学校的定义
- 能够根据要求出差(平均每月一次和/或大约10%的时间)，进行面对面的专业发展，学生测试，和学校的要求
- 接入可靠的高速互联网
- 熟练使用Microsoft Excel, Outlook, Word;演示文稿;
- 能够快速学习和适应新技术和新教学平台
- 能够维持教师认证/专业发展时间，熟练掌握K12体系、课程和课程
- 能够通过必要的背景调查
所需的资格 ：
- 与拟年龄组工作的经验
- 有支持成人和儿童使用技术的经验
- 有在虚拟环境中工作的经验
- 体验在线(虚拟)和/或实体环境中的教学
- 有使用Blackboard Collaborative, Newrow或其他在线平台的经验
工作环境 ：这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
- 这是一个以家庭为基础的职位
上述工作并不是一个包含所有职责和标准的职位清单。在职人员将按照主管的指示执行其他相关工作。 根据雇员所在州的法律，所有雇佣都是“随意”的。双方进一步了解，雇佣的“随意”性质是雇佣的一个方面，除非以书面形式并经授权人员签署，否则不可更改。
Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。