整体的目的
教师的工作是为教学过程提供支持，作为一名教师，具体负责监督教室和其他指定区域的学生;提供计算机技术的探索性基础;实施科学、技术、工程和数学(STEM)课程计划，并在既定的课程指导方针内对学生进行小组和个人指导;与其他教师、其他专业人员和行政人员合作，解决教学和/或课堂问题;并回应来自学生家长或监护人关于教学计划和学生进步的广泛询问。

直接主管
建筑主体

基本功能
•适应课堂工作的目的，为学生提供教学材料，解决个性化的学习计划在既定的课程计划。
•管理发展测试项目和/或特定科目的评估，以评估学生的能力水平和/或制定个人学习计划。•向家长和/或法律监护人建议学生的进步，以沟通期望;学生的成就;在家庭环境中发展改进和/或强化课堂目标的方法。
•评估学生在目标、期望和/或目标方面的进展，以便向学生、家长和管理部门提供反馈。
•与教学人员、其他学校人员、家长或监护人以及各种社区资源(特殊支持人员等)合作，以提高学生成果的整体质量，实现既定的课堂目标，支持学校改进计划。
•演示完成课堂和/或特定科目作业所需的方法，以提供有效的方案，满足学生的个别要求。
•指导其他人在学习环境中与老师一起工作和/或帮助老师(助教、学生教师、教学助理、志愿者和/或学生工作者等)，以提供有效的课堂计划和解决个别学生的需求。
通过明确的学习课程指导学生，以提高他们在学术上的成功。
管理学生行为，为学生提供一个安全、最佳的学习环境。
•在各种教育环境(教室、实地考察等)中监控学生，以提供一个安全、积极的学习环境。
•参加各种会议(专业学习社区等)，以传递和/或收集执行职能所需的信息。
•准备各种书面材料(成绩、出勤、轶事记录、会议记录等)，以记录学生的进步和满足要求。
•向指定的场地管理员报告疑似儿童或药物滥用，以维护学生的人身安全，积极的学习环境，并遵守监管要求和既定的指导方针。
为解决问题、提供信息和/或指导，回应来自各种来源(其他教师、家长、管理人员、行业特定组织等)的询问。
•应对紧急情况(学生行为问题，健康突发事件，安全威胁等)，以解决当前的安全问题和/或指导适当的人员解决问题。

边际函数
执行分配的其他相关职责，以确保工作单位的有效运作。

能力
•基于技能的能力要求执行多种、高度复杂的技术性任务，偶尔需要提升技能以满足不断变化的工作条件。为圆满完成工作职能，需要具备的特定技能能力包括:应用评估工具;操作标准办公设备，包括相关软件应用;准备和保持准确的记录;遵守安全规范和程序;实施急救;分析数据;实行身体约束;计划和管理项目;推广活动及/或活动; and using curriculum and instructional techniques.
•知识基础能力要求执行代数和/或几何;阅读技术信息，撰写各种文件，和/或促进小组讨论;分析情况，确定问题并得出结论。以专业知识为基础的胜任能力包括:适当的法规、政策、法规和/或法律;年龄适当的活动;教学计划要求;儿童发展阶段;行为管理策略;评估工具和技术;课堂教学媒体与技术; cultural differences of student population; current and emerging curricula; health standards and hazards; community resources; methods of instruction and training; office equipment and technology; and school safety and security practices.
•基于能力的能力要求安排大量的活动、会议和/或活动;经常收集、整理和/或分类数据。在各种各样的情况下与他人合作需要灵活性;利用已定义但不同的流程处理数据;使用规范的方法操作设备。能够与不同的个人和/或群体一起工作;处理各种数据;并利用与工作相关的设备。解决问题是分析问题和制定行动计划的必要条件。用数据解决问题需要独立的指南解释; and problem solving with equipment is limited to moderate. Specific ability based competencies required to satisfactorily perform the functions of the job include: establishing and maintaining constructive relationships; adapting to changing work priorities; maintaining confidentiality; exhibiting tact and patience; working flexible hours.; communicating with persons of diverse backgrounds; dealing with frequent interruptions; meeting deadlines and schedules; organizing tasks; setting priorities; working as part of a team; working extended hours; and working with detailed information/data; working with frequent interruptions.

需求
有效的教学证书

生理需求
通常的和习惯的工作方法需要以下的体力要求:偶尔的举，搬运，推，和/或拉，频繁的弯腰，跪，蹲，和/或爬行和显著的精细手指灵巧。
一般来说，这项工作需要20%的坐，40%的走，40%的站。

继续教育/培训
维护所有的许可证和证书

许可
刑事司法的指纹
背景间隙公平

劳动基准法
免除