职位名称:教学技术专家

部门:学习——小学

薪酬等级:停学和教学技术员工资表

《公平劳动标准法案》的规定状态:免除

报告:学校校长

通用

负责对课堂教学方案进行支持和补充，具体负责维护学校技术整体运行;并补充教师的教学计划，因为它涉及技术，数字公民和技术信息素养。该职位还协助学生和员工维护建筑技术，为学生提供计算机指导(如下所示)，并支持教师利用技术来加强教学。

基本工作职能

• 为学生提供计算机教学和活动(如键盘输入、文字处理、数字公民等)，满足技术和信息素养等级的期望，并/或补充课堂教师的课堂教学。
• 协助和支持教师开发混合学习活动，并运用地区的学习管理系统(LMS)和数字资源(如课程成果、有效教学策略的实施、辅导结果等)为所有学生开发相关和个性化的学习。
• 支持并协助教师进行1)绩效测试，评估学生的能力水平，2)制定基于技术的个人学习计划。
• 评估和排除硬件和软件应用程序的故障，确定适当的措施来维护现场技术。
• 协助和指导员工和学生使用技术促进基于项目的学习。
• 与混合学习专家合作，利用技术加强教学。
• 小学计划的实施。
• 参加可能需要出差的官方IB培训。
• 使用地区批准的资源，帮助学生获得数字公民身份，并建立成功的能力。
• 协助学生设备的年度分发和收集，确保设备的有效维护。
• 参加会议、在职培训、研讨会和专业学习，以传达和收集执行工作职能所需的信息。
• 向教学人员、行政人员和/或适当机构报告健康和安全问题(例如打架、疑似儿童或药物滥用、不恰当的社会行为等)，维护学生的个人安全，积极的学习环境，并遵守监管要求和既定的指导方针。
• 完成分配的其他相关职责，确保工作单位的有效运作。
• 协助执行兼职工作(如餐厅值班、巴士值班、监考、开放日等)，监督校园活动。
• 完成要求/分配的其他相关工作。

条件和要求

教育和经验

• 必须有正规院校或大学的学士学位。
• 需要有相关工作经验和不断提高的责任水平。
  

证书、许可证和其他特殊要求

• 密苏里州教师资格证。
• 具有初级教师资格证者优先。
• 具备获得并保持密苏里州中小学教育部定义的“高质量”地位的能力。
• 必须通过犯罪背景审查，其结果必须令区政府满意，这是必需的。

知识、技能和能力

• 具备基本的数学知识，包括使用分数、百分比和/或比率进行计算;阅读技术信息;撰写各种文件及/或协助小组讨论;并解决实际问题。
• 为圆满完成工作所需的知识型能力，包括相关的电脑硬件及软件应用;年龄适当的活动/行为;(三)指导、培训方法。
• 能够完成多项技术性任务，并需要定期提升技能以满足不断变化的工作条件。
• 胜任工作所需的技能，包括:应用相关的法规、政策、法规和/或法律;与不同文化和教育背景的人交流;操作电脑;操作标准办公设备;执行标准文书程序;计划和管理项目;准备和保持准确的记录;以及利用相关的软件应用。
• 能够阅读技术信息并撰写各种文档。
• 能够分析情况，确定问题并得出结论。
• 能够在各种环境下与他人合作;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用规定的方法操作设备。
• 能够与不同的个人和/或群体一起工作;处理各种类型和/或用途的数据;并利用与工作相关的设备。
• 分析问题并制定行动计划的能力。
• 能够与内部和外部利益相关者进行有效的合作和沟通。
• 运用批判性思维/解决问题的能力来改进工作流程。
• 坚持安全实践的能力;按时完成任务;在时间限制下工作;与不同的群体交流。

工作条件和身体要求

• 工作环境主要在室内，噪音和温度适中。
• 这种功是轻功，需要偶尔施加20磅的力，和/或10磅的力来移动物体。
• 必须具备主要用手指工作的身体能力，感知声音的本质，通过合理的逻辑和演绎过程做出理性的决定，通过口头语言表达或交换想法，用手、手腕和/或手指进行实质性的动作(动作)，在给定的距离分辨字母或数字。
• 此外，还需要以下的身体能力:平衡、处理、听力、跪着、双手灵巧、精神敏锐度、伸手、说话、站立、说话、视觉敏锐度和行走。