以下是你需要考虑的具体信息。
职称:副教育家-课堂支持- Folwell (PreK-5)和领用身份证号码:83586
结束日期:没有确定的截止日期;开到满
组织单位:Folwell Performing Arts (10000087)
网站:霍尔(0287)
FTE: 87.50 FTE;每周35小时(41周)；这是基于全职等效，1.0是全职
联盟:ESP (28)
功能区域:专业人员的助手
简历和求职信是申请任何职位的必备品。

总结
在一般监督下，帮助学生在学校教室的教育项目和作业，提供指导下的教师援助，并帮助学生的课外和特殊教育项目和特殊活动。

基本功能——《美国残疾人法》规定的基本功能可能包括下列任何一项代表职责、知识和技能。此列表仅是说明性的，并不是这个类的在职者所执行的所有功能和职责的全面列表。员工必须在指定的日期和时间在指定的工作地点开始工作。诸如经常出勤这样的因素并没有在职位描述中定期列出，但却是必不可少的功能。基本职责和责任五月包括但不限于以下内容：

• 协助学生完成教育项目和特殊任务;在授权和培训范围内履行职责，并符合MPS政策和教育助理有效教学支持标准;职责因工作分配而异。
• 协助MPS教师和员工促进教育功能和其他服务，以维持一个安全和高效的学习环境;与学生合作，加强课堂学习，提高个人技能;协助教师管理教室、教材和学生行为。
• 协助学生学习;加强积极的行为，提供个人指导，鼓励社会化和良好的沟通。
• 管理各种学校项目、学生服务、社区服务、特殊任务和教育项目，以支持MPS目标;包括MPS项目外联与营销、资助项目监督、双语和听力障碍翻译/口译、学生测试、课外活动、娱乐项目、媒体与技术、安全、学生行为支持、社区关系、交通、指导与辅导、志愿者、考勤、旷课、英语学习、职业培训、会计及预算、特殊活动。
• 监督和监督学生的活动;促进尊重，支持多样性，解释社会规范和纪律后果，降低个人冲突，并执行地区政策和行为规则。
• 通过个人帮助和小组会议帮助学生达到学习目标。
• 监控所分配的学生，记录学业和行为评估数据;保存档案，记录学生的学习进度和活动;确保每天完成并提交所有要求的书面报告。
• 向主管或校长报告学习问题、行为问题和其他问题。
• 与家长、学生和工作人员沟通，传达相关信息，同时保持个人信息的机密性。
• 为指定的项目提供办公室和行政支持。
• 为家长和监护人提供客户服务，回答问题，解释学校规则。
• 在与学生、客户、访客和MPS员工互动时表现出礼貌和合作的行为;以促进和谐和有效的工作环境的方式行事
• 根据所有的政策和程序，积极促进主管的目标和优先事项。188金宝慱真人游戏
• 对与工作相关的问题、记录和MPS信息进行绝对保密。
• 根据需要分配其他任务
• 有时可能需要在正常工作时间之外工作，并延长工作时间以完成职位的要求。

类名称

• 课堂支持:协助持有执照的教师在课堂上保持积极的学习环境，并加强课堂学习。
  

完成90个季度/60个学期的大学学分

或

ParaPro考试成绩达到460分(或更高)，并获得高中文凭/GED证书(有关ParaPro考试的更多信息，请联系教育考试服务中心1-800-772-9476或www.ets.org/parapro);

和

2年儿童工作经验;或由人力资源部决定的教育、培训和经验的同等组合。

最终的候选人可能会被邀请到一个委员会进行面试。最后对这个职位的任命将取决于是否通过犯罪背景调查。

致力于多样性:

多元化是明尼阿波里斯公立学校的核心价值观之一，对于我们把孩子放在首位，让他们做好上大学的准备的目标至关重要。员工的多样性为我们提供了竞争优势，并使我们能够更好地了解、沟通和教育多元化的学生群体。明尼阿波里斯公立学校不会因种族、肤色、信仰、宗教、国籍、性别或性别认同、婚姻状况、公共援助状况、残疾、性取向、年龄、家庭照顾假状况或退伍军人身份等原因而拒绝任何接受培训或就业的机会。

明尼阿波里斯公立学校强烈鼓励多元化的申请人申请。