在Ascend，我们寻求特殊教育(SETSS)小学教师，他们对自己的手艺和学生充满热情——他们愿意花时间讨论、准备和沉浸在他们将要教授的内容中。我们重视那些真正倾听学生心声的老师——他们为学生创造了思考答案的空间，并在此过程中探索见解和好奇心。提升教师都渴望得到反馈和专业成长，并致力于追求卓越。

我们寻找对我们的文科课程、对纪律的积极态度以及对真正公立学校的所有学生服务的承诺感兴趣的教育工作者。最重要的是，我们寻找的老师都是致力于城市教育的人，我们的最终目标是为布鲁克林中心的孩子们缩小成绩差距。

为什么在Ascend公立特许学校教书?

Ascend是一个由K-12公立特许学校组成的网络，在布鲁克林中心的10所学校为4000名学生提供服务。我们的使命是带领我们的学生踏上一段伟大的智力之旅，为他们提供优质的教育，并为他们在大学和未来的成功奠定坚实的基础。

我们引导学生进行批判性和独立的思考，并以享受教育为目的。我们教授丰富和严格的文科课程，培养学生对世界的自然好奇心。我们培育了一种积极的、非惩罚性的学校文化，让学生感到与他人联系紧密、充满力量，并且可以安全地承担学业风险。甚至我们的学校建筑的设计也反映了我们对教学和学习的崇高抱负和在我们的墙内取得的显著成就。通过在一个支持性的环境中提供丰富的文科教育，我们激发了孩子们天生的好奇心，并准备让学生独立思考，茁壮成长，并作为知情的、负责任的公民参与世界。

在2017-2018学年，我们将在五所初中、四所初中和一所高中教育4000多名学生。Ascend的大学预科文科课程和温暖支持性的学校文化为教师提供了工具，以取得优异的学术成果，并缩小了布鲁克林中心的成就差距。

小学(SETSS)特殊教育教师将开发和教授具有吸引力的课程，遵循严格的、与共同核心一致的Ascend课程，并为需要额外学术支持的学生提供个人或小组指导。此外，特殊教育教师将:

• 为有特殊需要的学生区分小组教学
• 与教职员和家长协商，制定学生个性化的教育计划，以确保所有学生的成功
• 利用正式和非正式的评估数据来推动教学，并确保学生掌握标准
• 营造温馨包容的课堂环境，实施响应式课堂
• 与学生和家庭建立并保持良好的关系
• 积极参与年级级会议、协作计划和专业发展，包括年度暑期研习班
• 为学生的学业进步承担最终责任，并积极克服挫折

员工与报告关系

小学(SETSS)特殊教育教师向学生服务主任报告。他或她也接受院长的指导，并与院长密切合作。此外，我们的特殊教育教师与学生服务团队合作。

资格

• 硕士学位和纽约大学特许证书
• 创造一个让学生感到安全、支持和挑战的课堂环境的能力
• 对教育不足地区的学者和缩小成就差距的热情和承诺
• 坚持不懈地设定并实现远大目标
• 较强的协作和团队合作能力
• 成长的心态和能力，利用反馈来提高实践
• 有在服务不足地区教学经验者优先

多样性在提升

Ascend致力于建立一个多元化和包容性的社区，通过我们的招聘实践，以及我们致力于创造一种文化和环境，在这种文化和环境中，多元化的观点、想法和身份得到重视，并融入我们的工作和教育方式。扬升员工代表了种族、社会经济、性别、宗教和国家身份的广泛多样性——为整个扬升社区打开了一扇关于人类丰富性的窗户。我们欢迎所有与我们有共同使命和愿景的申请者加入我们的工作。

补偿

Ascend公司提供具有竞争力的薪酬和全面的福利待遇。

应用:http://www.Click2apply.net/cx5hygvfjm922pv8

PI102632275