我们的旗舰高中，布鲁克林Ascend高中(BAHS)，于2015年9月向九年级学生开放，并将于2019年迎来第一批毕业生。

在BAHS，我们正在寻找对自己的学科充满热情，并以学生的学术成就为个人驱动力的教师。Ascend的老师对他们的学生有着非常高的智力期望，并在他们的房间里创造了一种快乐的学术发现文化。他们的目标是激发学生的求知欲，建立他们的学术知识和信心，为四年制大学做准备。他们警惕地确保摆在学生面前的所有任务都是严格的，并且无一例外地反映了学校对学术卓越的渴望。

我们对英语老师充满热情，他们对自己的课程充满热情——他们愿意花时间讨论、准备和沉浸在他们教授的丰富内容中。我们重视那些真正倾听学生心声的老师——他们为学生创造了思考的空间，并在过程中赞扬他们的洞察力和好奇心。我们重视渴望反馈和专业成长、追求卓越的教育工作者。

我们的老师知道，尊重和激励学生的强大文化依赖于每个教室的优秀学术教学。我们相信恢复性实践，并教导学生自己解决冲突，了解他们的行为的影响，并承认对学校社区的责任。我们相信，真正的文科教育——培养和奖励批判性思维和独立思考——不能与强调沉默和服从的无借口文化相结合。我们为学生在大学和生活中取得成功做准备，培养他们的能动性——我们的学生相信他们可以掌控自己的生活，可以自由选择自己的行动。了解更多关于BAHS的信息(http://www.ascendlearning.org/school/brooklyn-ascend-high-school/)。

高中英语老师将开发和教授引人入胜的课程，遵循严格的，共同核心一致的提升课程。此外，高中英语老师将:

• 使用正式和非正式的评估数据来推动教学，并确保学生掌握标准
• 营造温馨包容的课堂环境，实施恢复性实践。
• 与学生及家庭建立并保持良好的关系
• 积极参与年级级会议、协作计划和专业发展，包括年度暑期研习班
• 为学生的学业进步承担最终责任，并积极克服挫折

员工与汇报关系

这位中学英语教师向教务长汇报工作。他或她也接受系主任和学校文化团队的指导，并与他们密切合作。

• 在数学、自然科学或社会科学、历史或文学等学科中要求的学士学位?硕士学位和证书优先考虑，但不是必需的
• 两年教学经验，最好是在城市学校和所教科目
• 成绩优异的学生成绩，如考试成绩所示
• 创造一个课堂环境的能力，让学生参与到学术活动中来，接受挑战，感到安全和支持
• 对城市教育的热情和承诺以及我们缩小成就差距的目标
• 有创业精神，有创业经验者优先

多样性在提升

Ascend致力于建立一个多元化和包容性的社区，通过我们的招聘实践，以及我们致力于创造一种文化和环境，在这种文化和环境中，多元化的观点、想法和身份得到重视，并融入我们的工作和教育方式。扬升员工代表了种族、社会经济、性别、宗教和国家身份的广泛多样性——为整个扬升社区打开了一扇关于人类丰富性的窗户。我们欢迎所有与我们有共同使命和愿景的申请者加入我们的工作。

补偿

Ascend公司提供具有竞争力的薪酬和全面的福利待遇。请访问www.ascendschools.org/careers(http://www.ascendlearning.org/school/brooklyn-ascend-high-school/)了解更多在Ascend工作的好处。

应用:http://www.Click2apply.net/f7rcf7y4dw5ssxtw

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