在美国的课程,教学,评估和PD工作
发现592个工作岗位
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教师-阅读辅导
通过指导、培训和支持课堂教师,协助K-12阅读计划的实施
新
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教师、特殊教育、另类课程环境(ACE)(21-22集合)
职位类型:教师/特殊教育发布日期:12/3/2020地点:校园分配说明:请见附件
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特殊教育和联邦项目主任
资格要求:必须持有弗吉尼亚研究生专业执照,并在管理和监督部门有背书,PK-12和背书人
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面向行业专业人士的STEM教学奖学金
在今天的学校里,种族和社会经济成就差距依然存在。在数学成绩上,白人学生和白人学生之间有26%或更大的差距。
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6-8年级指导教练(预计)
职位类型:中学教师/指导教师发布日期:2021年8月27日地点:Schaghticoke中学发布日期:尽快
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K-2年级识字教练(预期)
职位类型:小学教学/识字教练-小学日期:2021年8月27日地点:多个地点日期:即时
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校园测试协调员(ctc) -是预科- gulfton (21-22)
CAMPUS TESTING COORDINATOR (CTC) - YES PREP - GULFTON (21-22) CTC - Job Description POSITION: CAMPUS TESTING COORDINATOR汇报对象:Director
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小学课程与教学主任(DCI) -人文学科
大橡树遗产特许学校正在为2021-22学年寻找一名初级课程和教学主任(DCI) -人文学科。的
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阅读干预
职位类型:教师-校园(认证)/ELA干预员发布日期:2021年8月9日地点:SMITH ES职位描述职位头衔:I
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数学老师,教练
职位类型:认证教师/教学教练-数学发布日期:2021年10月14日地点:W. Hooker学校职称:教学教练-
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CTE指导教练
职位类型:认证/教学支持发布日期:2021年7月8日地点:HEYWARD职业与技术中心里奇兰县学区
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21 -阅读干预-有限期限
职位类型:中学教学日期发布:2021年9月28日地点:普韦布洛艺术学院截止日期:2021年10月04日  
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识字教练小学
学校/中心:萨巴尔小学地点:墨尔本维克汉姆路1401号工作编号:000388学年:2022财年职位:识字
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制作设计师,数学课程(合同制)
自2000年以来,作为K-12教育的先驱,Amplify在下一代课程和评估方面处于领先地位。我们迷人的核心和补充
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高级课程开发人员,西班牙语内容(合同制)
自2000年以来,作为K-12教育的先驱,Amplify在下一代课程和评估方面处于领先地位。我们迷人的核心和补充
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小学课程与教学主任(DCI) -人文学科
大橡树遗产特许学校正在为2021-22学年寻找一名初级课程和教学主任(DCI) -人文学科。的
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辅助专业,特殊教育替代课程计划(ACP)
职位起始时间:2021年8月职位名称:副专业-特殊教育替代课程计划(ACP
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辅助专业,特殊教育替代课程计划(ACP)
职位名称:Paraprofessional - Special Education Alternative Curriculum Program (ACP
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高中STEM课程组组长
高中STEM主任负责监督Ascend的共同核心课程和评估的发展
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高中数学课程写作(兼职)
提升学院的课程作者开发或改进已经存在的课程,并在单元和基准a上创建或改进